Verksemdsplan Sagvåg skule 2003

Oppdatert: 19.02.2023

Verksemdsplan 2003
Web-plan: Denne planen er laga med tanke på at han skal lesast på Internett.
Ein papirversjon gjev ikkje tilgang til linkane som er ein viktig del av planen!

Verksemdsplanen er er del 2 av Strategisk plan 2003/06>>
Planen vert oppdatert gjennom heile planperioden.

No-situasjonen

Elevtalutvikling

Klassetal

Romsituasjonen og utearealet

Organisasjonskart

Økonomi

Sagvåg skule 2003

Oversikt over satsingsområde for Sagvåg skule før og no

Verksemda 2003

Oversikt over planarbeid ved skulen

No-situasjonen

Elevtalutviklig pr.19.02.23

	1997-98	1998-99	1999-2000	2000-01	2001-02	2002-03	2003-04
1.klasse	22	19	25	22	21	22	24
2.klasse	23	22	19	25	23	21	22
3.klasse	21	23	22	19	27	23	21
4.klasse	24	21	23	21	19	26	23
5.klasse	16	24	21	22	21	20	26
6.klasse	23	16	24	23	23	22	20
7.klasse	20	23	16	25	24	23	22
	149	148	150	157	158	157	158

Klassetal

Ved Sagvåg skule er det ikkje plass til meir enn ein klasse på kvart klassesteg og SFO, også den nye skulen i Rukjen er planlagt for ein klasse på kvart steg.

Romsituasjonen og utearealel

Ved Sagvåg skule er god bruk av inne- og uteområde avgjerande for at me skal kunna gje elevane og dei tilsette brukande arbeidstilhøve. Mangelen på plass vert ikkje løyst før den nye skulen i Rukjen står klar. [LES MEIR]

Organisasjonskart

orgkart.gif (5891 bytes)

Økonomi

I rapporten 'Analyse av skuledrift i Stord kommune 2001-02' vart prioriteringa under utarbeidd. Desse oppgåvene er ikkje lovpålagt, men gruppa skriv:

Tiltaka finn me ikkje omtalt som krav i sentrale og lokale vedtak, men skal ein skule fungera etter intensjonane i sentrale planar, er det viktig å ha ressursar nok til å fylla tiltaka og funksjonane det her er snakk om etter eiga prioritering. Oversynet har med døme på ressursomfang som kan vera eit utgangspunkt for skulane i deira vurdering.
Atle Bjørn Mæhle(Prosjektansvarleg), Mari Espeland (Prosjektleiar, sekretær), Tor Langeland (Økonomiavdelinga), Torger Tvedten (rektor barneskule, John Karsten Raunholm (Rektor ungdomsskule), Anne Greth Hillesdal (Utdanningsforbundet)

Pr. 05.02.03 er det framleis uklårt om alle punkta under kan realiserast innan det budsjettet me førebels har fått tildelt.

	Tiltak	Ressurs	Merknad	Kommentar
1	Tiltak til elevar som treng litt ekstra hjelp. Assistent, ”kurs”, deling i grupper, to lærarar i klassen m.m	10 % av bunde undervisnings- timetal (utanom 1.klasse)	§ 5 – timar går då kun til dei som treng mest hjelp, og denne 10 % ressursen er heilt nødvendig for å kunna halda talet på tilmeldingar til PPT nede på eit akseptabelt nivå. Assistent vert her vanlegvis halde utanom § 5-tildelinga	Ligg inne i framlegg til budsjett for 2003
2	Vikar	Min. 4.5 % av grunnressurs (inkludert §5- ressurs m.m)	Skulane kan løysa vikarspørsmålet ulikt i praksis (t.d flytande timar, fast på teama osv.) Ingen kan klara seg utan vikar-ressurs	Ligg inne i framlegg til budsjett for 2003
3	Teamleiar	2 t/v pr teamleiar	Team er ei prioritert ordning i kommunen, jfr tidlegare felles satsingsområde og forventningar frå strategisk leiing til skulane.Ulike løysingar er aktuelle etter korleis skulane definerer team, men alle bør tenkja ”storteam” i denne samanhengen, med ansvar utover eitt klassesteg. Døme på ressursbruk: Barneskulen: 1 parallellar: 2 team , 2 parallellar: 3 team, Nysæter u.skule: 3 team . , Stord ungd. skule: 6 team	Ligg inne i framlegg til budsjett for 2003
4	Delingstimar til heimkunnskap, kunst-og handverk, tilvalsfag		Heimkunnskap: 3 t/v pr 6. og 9.klasse Kunst-og h.verk: 2 t/v pr kl 5.- 10.steget Tilvalsfag u.steget, 1 t/v pr klasse	78% er fjerana i budskjettframlegg 2003. (Sagvåg skule har då 2 t/v til deling av klassar)
5	IKT-ansvarleg	0.25 t pr klasse	Må skilja i teknisk hjelpebehov og pedagogisk rettleiing og tenkja bruken av ressursen ut frå behovet.Greia ut alternative modellar og innhald i tenesta i samarbeid med IKT-avdelinga	Fjerna i budsjettframlegg 2003
6	Bibliotekansvarleg	1 t/v pr skule 0.5 t /v pr 100 elev	Ordninga sikrar orden og oppfølging av system på biblioteket, som også er ope elles for elevar og tilsette.	Fjerna i budsjettframlegg 2003

Satsingsområde for Sagvåg skule før og no:

Satsingsområde 2003

	Kvalitetsutvikling ved Sagvåg skule 2000-2003 Sagvåg skule har etter innføringa av L-97 i perioden 1997-2000 set fokus på kvalitetsutvikling i perioden 2000-2003. I 2003 vert de sett spesielt fokus på basisfaga norsk, matematikk og engelsk. [LES MEIR]

	Vurdering I planperioden vert det også set fokus på vurdering i vid forstand. Planen for arbeidet er delt i to delar A. Skulebasert vurdering og B. Elevvurdering [LES MEIR]

	Trivsel & tryggleik Skulen har utarbeidd eigen planen Trivsel og Tryggleik. Dette er eit sentralt satsingsområde for Sagvåg skulen i heile planperioden. I desember 2000 vart den reviderte utgåva av planen Trivsel og Tryggleik ved Sagvåg skule gjort klar. Denne er omfattande og tek opp i seg dei innarbeidde rutinane me har ved Sagvåg skule på dette området. [LES MEIR]

Omtale av dei tidlegare satsingsområda våre

Satsingsområde som det er lagt ned mykje arbeid i å "få på plass" har ingen verdi dersom ein ikkje maktar å føra arbeidet vidare etter at "satsingsperioden" er over. Det er gjort mykje godt arbeid med, og målet er at planane som vart laga vert nytta i det daglege arbeidet ved Sagvåg skule. (Eit unnatak er som sagt planen for Innføringa av L-97 1997-2000. Denne er no eit historisk dokument og vert erstatta av Kvalitetsutvikling ved Sagvåg skule 2000-2003) [LES MEIR]

Natur og miljø

Miljøplan for Sagvåg skule syner arbeidet som er gjort. Denne planen vert revidert kvart år og inneheld m.a. ei rettleiing for arbeidet i kvart klassesteg. Sagvåg skule har revidert planen og tilpassa han til Natur & Miljøfaget i L-97. Det er også lagt stor vekt på lokal tilpassing. [LES MEIR]


	Terpsikore Med utgangspunkt i den kommunale planen vert det laga ein lokal plan for Terpsikore. Også denne planen knyter verksemda ved Sagvåg skule tett opp til L 97. Det er spesielt sett fokus på Musikk og Kunst & handverk. [LES MEIR]

	IKT og skulebiblioteket Dei siste åra har Sagvåg skule sett fokus på IKT og skulebiblioteket. Datautstyr er dyrt, men med ei langsiktig satsing på innkjøp er me no oppe på eit akseptabelt nivå. Det er likevel slik at utstyret fort vert forelda, og ein kan lett tru at store mengder gamalt utstyr er greitt nok, men nye program og krav til rask Internett stiller store krav til datamaskinane. Skulebiblioteket fekk i samband med denne satsinga elektronisk utlånssystem og websøk for bøkene i biblioteket. [Test websøk her] Ei satsing på skulebiblioteket er sjølvsagt også ei oppgradering av innkjøpsplan for bøker. Ved Sagvåg skule har me dei siste åre auka budsjettet for innkjøp av bøker til skulebiblioteket kraftig. LES MEIR: [IKT-planen] [skulebiblioteket]

Verksemda 2003
þ'Knytt til dette kommunale satsingsområdet'

"Ny skule i Rukjen"

Hovudmål for Stord kommune:
Me hustar oss for framtida. Aktivitet og trivsel for alle. Brukartilpassa og effektive tenester. Effektiv omstilling av næringslivet.
þDelmål A: Fysisk miljø, inne og ute
þDelmål B: Helsefremjande og førebyggjande tiltak
þDelmål C: Organisasjonsutvikling med vekt på samordning og kvalitetsutvikling
þDelmål D: Infrastruktur og samfunnsplanlegging

RESULTATMÅL	INDIKATOR	TILTAK
2000Del 1 Dette er eit prosjekt som set fokus på dei fysiske tilhøva inne og ute i ein moderne skule. (Finansiert med "søylemidler" i 2000)	Personalet ved Sagvåg skule vert inspirerte til å tenkja nytt med tanke på dei moglegheitene som ligg i ein ny skule.	Ekskursjonar på Stord, til Bømlo, Bergen og Haugesund/Karmøy
Evaluering februar 2001: Dette vart gjennomført etter planen. Les meir>>
2001Del 2 a) Ny organiseringa av skuledagen [LES MEIR] b) Det pedagogiske personalet ved Sagvåg skule får høve til å vera med i utforminga av den nye skule i Rukjen. [LES MEIR] c) Gjennomføring av forsøk med auka fleksibilitet i SFO-tibodet [LES MEIR]	a) Utprøving av fleksitid etter "Sagvåg-modellen" b) Møte med dei ulike partane i arbeidet våren 2001 og skuleåret 2001/02 c) Elevane og foreldra får eit betre SFO-tilbod	a) Forsøk med forprosjekt våren 2001 og hovudprosjekt skuleåret 2001/02 b) Samarbeid med bygg & eigedom og arkitekt om utforminga av den nye skulen i Rukjen c) Tiltaket ver gjennomført skuleåret 2001/02
Evaluering februar 2002: a) Desse tiltaka vert gjennomført. Les meir>> Sjå også brukarundersøking HER>> b) Pr. februar 2002 har ikkje det pedagogiske personalet ved Sagvåg skule blitt tekne med på råd i samband med ny skule. Dette er oversakande og skuffande
2002 Del 3 a) Den nye organiseringa av skuledagen vert evaluert. Rundt årsskiftet 2001/02 vert det avgjort om me skal søkja om å få hald fram med forsøket skuleåret 2002/03 [LES MEIR] b) Det pedagogiske personalet ved Sagvåg skule får høve til å vera med i utforminga av den nye skule i Rukjen etter at juryen har bestemt kva skule som skal byggjast. [LES MEIR] c) Forsøket med auka fleksibilitet i SFO-tilbodet vert avslutta. Kan bli gjennomført som fast ordning. [LES MEIR]	a) Utprøving av fleksitid etter "Sagvåg-modellen" vert evaluert. b) Arbeidet arbeidsgruppa, "byggjenemnda" bør ta til våren 2002. c) Elevane og foreldra får eit betre SFO-tilbod	a) Forsøk vert gjennomført skuleåret 2001/02. Kanskje vert dit ført vidare for 2002/03..... b) Byggjenemnda gjennomfører møte om den nye skulen. c) Forsøket 2001/02 ver vert gjort permanente.
Evaluering februar 2003: a) Les førebels rapport HER>>. Det vert laga endeleg rapport etter skuleslutt 2003>> b) Sjølv om dei tilsette ved skulen og rektor hadde ønska større grad av gjennomslag med tanke på korleis skulen bør sjå ut, har skuleleiing og rektor blitt tekne med på råd. Les meir om vegen mot ny skule HER>> c) Forsøket vart avslutta sommaren 2002
2003 Del 4 a) Organisering av skuledagen vert evaluert. Det vart avgjort at me ikkje skal søkja om å få halda fram med forsøket 2003/04. På mellomsteget er likevel håpet at ddet vert gjeve rom for ei fleksibel organisering av skuledagen etter at den nye arbeidstidsavtalen til lærarane er ferdigforhandla på vårparten 2003. [LES MEIR] b) Det pedagogiske personalet ved Sagvåg skule fekk hausten 2002 høve til å uttala seg om planane for ny skule i Rukjen. [LES MEIR] c) (Forsøket med auka fleksibilitet i SFO-tilbodet er avslutta.)	a) Utprøving av fleksitid etter "Sagvåg-modellen" vert evaluert. b) Arbeidet i plangruppa går mot slutten. c) (Forsøket med auka fleksibilitet i SFO-tilbodet er avslutta.)	a) Forsøk vert gjennomført skuleåret 2002/03. Det vert avgjort seinare om forsøket held fram 2003/04 b) Kjell Nesbø kallar inntil møta. c) (Forsøket med auka fleksibilitet i SFO-tilbodet er avslutta.)
Evaluering januar 2004: .....(kjem i jan-04)......

Vurdering

Hovudmål for Stord kommune:
Me rustar oss for framtida. Aktivitet og trivsel for alle. Brukartilpassa og effektive tenester. Effektiv omstilling av næringslivet.
oDelmål A: Fysisk miljø, inne og ute
oDelmål B: Helsefremjande og førebyggjande tiltak
þDelmål C: Organisasjonsutvikling med vekt på samordning og kvalitetsutvikling
oDelmål D: Infrastruktur og samfunnsplanlegging

RESULTATMÅL

INDIKATOR

TILTAK

a) Skulen får ei god oversikt over det generelle kunnskapsnivået til elevane, med spesiell vekt på basisfaga.

b) I samband med diagnostisering vert det laga oversikt over bruken av ulike testar. (Typar av testar og når dei skal brukast)

a) Testresultat viser at elevane vert flinkare i basisfaga

b) Testane vert tekne i bruk

a) Det vert gjennomført standardiserte prøvar på alle klasesteg for å gje ei betre oversikt over det faglege nivået.

b) Dette vert ein del av arbeidet med vurdering av spesialpedagogiske tiltak.

Evaluering januar 2003:
a) Dette arbeidet vert gjennomført våren 2003
b) Sjølv om dei tilsette ved skulen og rektor hadde ønska større grad av gjennomslag med tanke på korleis skulen bør sjå ut, har skuleleiing og rektor blitt tekne med på råd. Les meir om vegen mot ny skule HER>>
c) Forsøket vart avslutta sommaren 2002

Fokus på basisfaga

RESULTATMÅL	INDIKATOR	TILTAK
Det vert set fokus på arbeidet med basisfaga norsk, matematikk og engelsk ved Sagvåg skule. Kartleggingsmateriellet i frå satsinga over vert teken i bruk.	Testresultat viser at elevane vert flinkare i basisfaga	Kompetanseheving mellom lærarane. (To av lærarane er allereie i gang med eit større matematikk-kurs, desse to vert nytta som ressurspersonar.)
Evaluering januar 2003: a) Dette arbeidet vert gjennomført våren 2003 b) Sjølv om dei tilsette ved skulen og rektor hadde ønska større grad av gjennomslag med tanke på korleis skulen bør sjå ut, har skuleleiing og rektor blitt tekne med på råd. Les meir om vegen mot ny skule HER>> c) Forsøket vart avslutta sommaren 2002

LærerIKT

Hovudmål for Stord kommune:
Me rustar oss for framtida. Aktivitet og trivsel for alle. Brukartilpassa og effektive tenester.
Effektiv omstilling av næringslivet.
oDelmål A: Fysisk miljø, inne og ute
oDelmål B: Helsefremjande og førebyggjande tiltak
þDelmål C: Organisasjonsutvikling med vekt på samordning og kvalitetsutvikling
oDelmål D: Infrastruktur og samfunnsplanlegging

RESULTATMÅL

INDIKATOR

TILTAK

Mest heile kollegiet er i gang med den nasjonale storsatsinga på læring med IKT i skulen.

Les meir>>

Dei tilsette gjennomfører modulane som opplæringsprogrammet består av.

Lærarane nyttar IKT på ein betre måte i undervisninga, samstundes som kompetansenivået aukar.

Evaluering januar 2003:
Dei tilsette er godt igang med LæretIKT. Me føl planen for kurset, og skal vera ferdige til 25.april 2003. Etter dette vil etterutdanningstiltaket bli evaluert.

Trivsel og tryggleik

Hovudmål for Stord kommune:
Me rustar oss for framtida. Aktivitet og trivsel for alle. Brukartilpassa og effektive tenester. Effektiv omstilling av næringslivet.
oDelmål A: Fysisk miljø, inne og ute
þDelmål B: Helsefremjande og førebyggjande tiltak
oDelmål C: Organisasjonsutvikling med vekt på samordning og kvalitetsutvikling
oDelmål D: Infrastruktur og samfunnsplanlegging

RESULTATMÅL

INDIKATOR

TILTAK

Elevane ved Sagvåg skule er trygge og trivest. [LES MEIR]

Visjonen vår:
Alle ved Sagvåg skule
er trygge og trivest.
Me viser omsorg for-,
og tek vare på kvarandre.
Miljøet er kreativt og
inkluderande og gjev rom for sjølvstende.

Trivsels- undersøkinga viser at elevane trivest.

Lite fråvær grunna mistrivsel.

Lite mobbing, hærverk....

Tiltaka i planen "Trivsel og tryggleik" vert sett ut i live.

Fokus på:
Læringsmiljøet til eleven

utvikling av positivt læringsmiljø
førebygging og meistring av problemåtferdsamarbeid
samarbeid mellom heim og skule
samspelet mellom skule og lokalsamfunnet

Sagvåg skule har satsa på opplegget til Nasjonalforeningen for folkehelsen "Steg for Steg" [LES MEIR>>]
Organiseringa må sjåast i lys av arbeidet med Samtak. [LES MEIR>>]

Evaluering januar 2003:
Det vart gjennomført trivselsundersøking hausten 2003. Resultata av denne undersøkinga er gjort kjent internt mellom dei tilsette.

Klassetal

Satsingsområde 2003

Trivsel & tryggleik

Omtale av dei tidlegare satsingsområda våre

Oversikt over planarbeid ved skulen Sjå heimesida til skulen>>