"Risiko og sårbarhetsanalyse" for Sagvåg skule

Risikoanalyse for Sagvåg skule Krisehandtering Stord kommune
(ROS-analyse)

Arbeidstilsynet vil i løpet av 2002 fokusera på systematikk, fysisk og psykososialt arbeidsmiljø i skulane. I samband med dette er det eit ønske at skulane i Stord lagar ein "Risiko- og sårbarhetsanalyse" for eininga.

Denne analysen naturleg inn i HMT-arbeidet ved skulen vår. Dei siste åra er HMT-runden blitt nytta til å setja fokus på det fysiske arbeidsmiljøet til dei tilsette og elevane. Les meir>>

Risikoanalysen er no oppdatert til ny Sagvåg skule som vart teken i bruk januar 2006, sidte revisjon oktober 2014

-rektor-

Risikoanalyse for Sagvåg skule:

Firma: Stord kommune		Eining: Sagvåg skule	Vurder sannsyn Sannsynlegheit for at situasjonen oppstår Skaler i forhold til: Score: 1 Aldri, skjer sjeldnare enn kvart 5.år 2 Sjeldan, skjer 1 gong kvart år 3 Mindre sjeldan, skjer 1 gong i månaden 4 Vanleg, skjer 1-2 ggr kvar veke 5 Ofte, skjer dagleg eller 3 ggr i veka
Utført av: Lars Bakka		Dato: mai 2006 revidert: okt-07 mars -10 mars-11 des-12 nov-14	Konsekvens av situasjonen (for den tilsette) Ta utgongspunkt i 4 frå forrige slide Skaler i forhold til: Score: 1 Ufarleg, utan skade på menneske 2 Mindre skade, utan behov for fråvær 3 Skade, med påfølgjande fråvære <1 veke 4 Skade, varige mén og langt fråvære >1 veke 5 Skade, katastrofale følgjer
Kategori	Uønska hending	Årsak	Konsekvens	Kor truleg er det?	Konsekvens (I verste fall)	Tiltak for å unngå gjentaking
Psykososiale arbeidsmiljø [Sjå eigen plan>>]						Sjå eigen plan>>
	Skulemasaker			5	5
	Konflikt elev-elev Mobbing, eller enkeltståande konflikt.	Konfliktsituasjon grunnaelevtypar, diagnosar miljøproblem, interessekonflikt e.l.	Mistrivsel, fysiske og psykiske skadar	5	1-5
	Konflikt vaksen-vaksen: a) mellom kollegiet b) mellom leiing/tilsett c) mellom heim/skule døme: Mobbing, eller enkeltståande konflikt.	Konfliktsituasjon grunna miljøproblem, interessekonflikt e.l. Ulikt elevsyn, manglande informasjon og kunnskap	Sluttar i jobben, helsefare, m.m.dårleg arbeidsmiljø for vaksne og barn, mistrivsel, psykiske skadar,	3	2 4	a) Systematisk bruk av medarbeidar-samtale for å avdekka problem b) Arbeidsmiljø-tiltak c) Godt heim/skule-samarbeid [Sjå eigen plan>>] Varsla verneombodet
	Konflikt elev-vaksne ("Åtferdsvanskar")	Aggressiv, valdeleg elev Manglande informasjon og kunnskap Mangel av ”felles platform”	Vanskeleg opplærings-situasjon	5	4	Systematisk arbeid med ulike tiltak. Sjå eigen plan>> Varsla verneombodet
Fyskisk innemiljø [Les meir>>]

	Bruk av pc	Stor bruk av pc	Musesjuke, stiv nakke	3	3
	Feilbruk av kjemikalier	Dersom elevar får tak i kjemikalier til reinald e.l.		1	3	Alle kjemikalier er innelåste. Minst mogleg mengd i bruk
	Skade ved bruk av maskin i sløydsal.	Farleg rediskap.	Skal ikkje nyttast av elevane.	1	3	Lås på sag, elektrisk utstyr er innelåst
	Stråling, støvplage frå laserskrivarar og kopimaskinar.	Maskinane er plasserte i i eigne rom. Mellom arbeidsromma for teama og i lager adm.	Moglege fysiske plager	1	1	Sjå planløysing>>
	Dårleg inneklima	Huset vert for varmt på dagar med høg utetemperatur Manglande solskjerming	Hovudverk, konsentrasjons-vanskar m.m.	4	2	Lufting når véret tillet det, og i alle pausar
	Fall i amfiet	Klatring utenfor rekkverk	Store fysiske skader	1	4
	Fall ut vindauga	Vindauget på Petarteigen kan opnast heilt og elevar kan dette ut.	Store fysiske skadar	1	4
	Gymsalen Fall i frå t.d. ribbevegg eller tau Bruddskader Hovudskader	Hendeleg uhell Uorganisert aktivitet	Ulike skader	3	4
	Scenen dett ned	Teknisk svikt	Fysisk og psyskisk skade	1	4
	Kjøkenet t.d skjære seg Brannskader Brann Innestengt i fryseren	At utstyret ikkje vert brukt som det skal. Feil på det elektriske anlegget Medelevar stenger inne.	Kuttskader Brannskader Skulen brenn.	1	4
	Heisen dett ned	Teknisk svikt	Fysiske og psykiske skader	1	4
	Ryggskade	Lærarar og assistentar bøyer seg ned for å hjelpa elevar	Ryggskade	1	4	Kjøpa inn "krakk"

Kategori	Uønska hending	Årsak	Konsekvens	Kor truleg er det?	Konsekvens	Tiltak for å unngå gjentaking
Fysisk utemiljø [Les meir>>]	Steinsprang frå fjellvegg	Vær og vind. Elevar kaster ting, Masse som løsner	Fysisk skade	1	4
	Skulevegen.	Elevar kryssar riksvegen Fall på sykkel Mobbing Fall i frå murane Påkøyrsle Påsykling Kidnapping Pedofile	Fysisk og psykisk skade	2	4	Elevane tek bilete frå skulevegen sin. Elevane skal ikkje sykle til og frå bading.
	Brannskade open eld, bål eller kokeapparat. Brannteppe…	Feil bruk Uoppmerksame elevar Manglande tilsyn	Brannskader	1	4
	Trafikk på skuleområdet. (Vitjingar og vareleveranse	Bossbilar og varelevering må køyre inn til hovudinngongen for å få levere/hente	Påkøyrsle me fysiske skader	1	5	Bussvakt Sim dunkane skal flyttast
	Elev forsvinn frå skulen Elev kjem ikkje fram til/frå bading på Nysæter u-skule.	Konflikter Kidnapping	Frustrasjon og at eleven ikkje får med seg undervisninga Fysiskeog/eller psykiske skader	2	4
	Klatring på taket på skulen	For lett å kome opp.	Fallskader og hovudskader	2	5
	Drukne i vassdammar	Store vassdammar	Hjerneskade/død	1	5	Brønnloven er 23 cm og me må fylle i djupe hull.
	Akutt sjuke elevar	Hjartestans Epelepsi Blindtarm Hjernehinnebetennelse mm	Fysiske skader/død	2	5
	Pandemi	Vår Pandemiplan>>
	Trafikk: a) Påkjørsel b) Påkjørsel på skuletur/utedag	a) Elevar kryssar riksvegen b) Elevane skal få ein del av opplæringa utanfor skulenl	a) Forbod mot å kryssa riksvegen b) God "trafikk-kultur" under transport til fots, eller med offentleg transport	1	5	a) Fysisk gjerde mot riksvegen og bru. Strengt forbod mot å kryssa vegen. "Bussvakt" kvar dag. b) Elevane i 1.-4.kl brukar m.a. refleksvestar på tur. Alle foreldra skriv under på skriv om bruk av nærmiljøet m.m. [Les meir>>]
	Fallskade i trapper	Amfiet har ei lang trapp	Trappa har fått antisklimerking.	1	4	Organisering av skuledagen fører til at ikkje alle skal ut/inn samstundes.
	Fall ut vindu	Berre nokre få vindauga på mellomsteget er i 2.høgd	Fallskade	1	1
	Falle i fjell	Det er ein del skrentar rundt skulen. Desse vil bli vurdert kvar for seg.		2	5	Beplantning og, eller gjerde.
	Stikkskade grillpinnar	Leik med grillpinnar etter .d. pølsegrilling	Augeskade e.l.	1	4
	Falle i fjell	Det er ein del skrentar rundt skulen. Desse vil bli vurdert kvar for seg.		2	5	Beplantning og, eller gjerde.
Kategori	Uønska hending	Årsak	Konsekvens	Kor truleg er det?	Konsekvens	Tiltak for å unngå gjentaking
Brann [Les meir>>]	Effektiv evakuera ved brann	Det er laga plan for evakuering og gjennomført øving.	Brannøving minst to gonger i året.	1	5
	Brann	Moglege brannårsaker: - Tildekking av panelomnar - Open eld, (stearinlys) - Keramikkomn - Hærverk, påtenning	Fokus på branntryggleik. Teknisk kontroll av omnar o.a.	1	5	Brannvernarbeid. Sjå eigen perm.
	Bålbrenning ute av kontroll	Fks vind	Skogbrann	1	5
	Bålbrenning -> brannskade	Fall, leik e.l.	Brannskade	1	3
Sjå elles om brannvern: http://www.brannsjefen.no/ \|\| http://www.dbe.no/
Brann på Sagvåg skule Publisert: Laurdag 26.februar 2011 kl 17.00 For andre gong på ei veke er Sagvåg skule utsett brann. For ei veke sidan var det dei store søppeldunkane som står borte ved vegen som det vart sett fyr på. I dag var det dei små søppeldunkane som står ved dørene som vart påtent. Det tok også fyr i bordkledningen på skulen, og det kunne blitt ein storbrann om ikkje brannen hadde blitt oppdaga og sløkt i tide. Les meir om korleis det gjekk her: NRK-Hordaland>> Sunnhordland>> Haugesunds avis>> BT>> Sunnhordland 1/3>> Tekst: Lars Bakka Foto: Anne Elisabeth Trevland

Har du ansvar for tryggleiken til andre? DagROS
Stord kommune - Utdanningssektoren
Kravet til forsvarlig system i opplæringsloven § 13-10 annet ledd - oppsummering fra felles nasjonalt tilsyn 2006
I henhold til St.prp. nr. 1 (2005-2006) og embetsoppdraget til fylkesmennene for 2006,
ble det for første gang gjennomført et nasjonalt tilsyn med felles metodikk på opplæringsområdet våren 2006.
Med "felles" menes at fylkesmennene har gjennomført tilsynet etter samme metodikk og basert på en felles veileder.
Tilsynet ble gjennomført som systemrevisjon.
Dette innebærer at man fører tilsyn med om kommunen har på plass systemer som sikrer overholdelse av plikter etter opplæringsloven og forskrifter gitt i medhold av denne.
Tilsynet viser at det er behov for å styrke kommunenes forståelse av både innholdet i og viktigheten av plikten til å etablere et forsvarlig system
i henhold til opplæringsloven § 13-10 annet ledd for vurdering av om kravene i opplæringsloven med forskrifter er oppfylt.
Utdanningsdirektoratet vil utvikle en veileder som vil omtale innhold og krav i opplæringsloven § 13-10 annet ledd.
Hele brevet ligger her: http://www.udir.no/templates/udir/TM_Artikkel.aspx?id=2320
Rapporten fra tilsynet ligger her: http://www.udir.no/templates/udir/TM_Artikkel.aspx?id=2319
Med vennlig hilsen
Utdanningsdirektoratet
http://www.utdanningsdirektoratet.no
Denne e-posten er sendt til
Fylkeskommuner
Kommuner
Kopi til Kunnskapsdepartementet
Kopi til Fylkesmennene via FM-nett

Meir om HMT-arbeid: (Henta frå Arbeidstilsynet si nettside):

Kven gjeld HMT-forskrifta for?
HMT-forskrifta gjeld for all verksemd som vert omfatta av bestemte lover som omhandlar ulike helse-, miljø- eller tryggleiksomsyn. Desse står lista opp i § 2 i forskrifta.

Korleis lage eit HMT-system?

Dette er dei viktigaste trinna i utviklinga av eit system som skal følgje opp helse, miljø og tryggleik i bedrifta:

Arbeidsgivar har ansvaret for HMT og bør ta initiativet til å starte arbeidet, men det er viktig at prosessen skjer i samarbeid med arbeidstakarane. Set mål for arbeidet med HMT i bedrifta, skriv ned korleis bedrifta er organisert, og kven som har ansvaret for å følgje opp HMT-spørsmål.
Skaff oversikt over kva lover og forskrifter som er aktuelle for bedrifta. Kva for nokre det er, vil ha samanheng med kva slag arbeid de utfører og kor risikofylt arbeidet er. Kontakt tilsynsorgana dersom du er i tvil.
Skaff oversikt over kva tryggleiksrutinar som alt finst i bedrifta. Det kan vere rutinar for opplæring, brannøvingar, bruk av verneutstyr osv. Desse kan vere ein del av internkontrollsystemet.
Kartlegg bedrifta med tanke på risiko. Ein enkel risikoanalyse kan omfatte tre enkle spørsmål: Kva kan gå gale? Kva kan vi gjere for å hindre det? Korleis kan vi redusere konsekvensane om det likevel skulle skje? Kva slag risiko det er snakk om, vil variere frå bedrift til bedrift. Det kan dreie seg om belastningslidingar, støy, konfliktar, kjemikalium, farlege maskiner osv. Kartlegginga gir ei oversikt over kva som bør forbetrast. n
Lag ein handlingsplan på bakgrunn av kartlegginga. Planen må vise kva som skal gjerast, kven som skal gjere det og når det skal vere gjort.
Sjølve gjennomføringa av tiltaka er sjølvsagt den viktigaste delen av helse-, miljø og tryggleiksarbeidet.

I tillegg til den stadige oppfølginga med kartleggingar og tiltak, må bedrifta, minst ein gong i året, gjennomgå sjølve systemet som er bygt opp og vurdere om det har fungert i praksis, eller om noko bør endrast.