Kompetansemål etter 4. årstrinn

Kristendom

Jødedom,

Islam,

Hinduisme,

Buddhisme

Livssyn

Filosofi og etikk

 • fortelle om innholdet i sentrale tekster fra 1. og 2. Mosebok i Det gamle testamente

 • fortelle om liv og virke til Moses, åpenbaringen av Toraen og innholdet i sentrale deler av Toraen

 • fortelle om profeten Muhammeds liv, åpenbaringen av Koranen og innholdet i sentrale deler av Koranen

• fortelle om en av hinduismens guder og gudinner

 • fortelle om Siddhartha Gautamas liv og hans oppvåkning som Buddha

• lytte til og samtale om tekster og fortellinger som uttrykker et humanistisk livssyn

 • fortelle om filosofen Sokrates

• fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i Det nye testamente

• samtale om jødedom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Tora-lesing, matregler og høytider

• samtale om islam og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Koran-lesing, matregler og høytider

• samtale om hinduismen og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, puja, matregler og høytider

• samtale om buddhismen og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønner, meditasjon og høytider

• samtale om hvordan livssynshumanisme kommer til uttrykk gjennom leveregler og seremonier

• uttrykke tanker om livet, tap og sorg, godt og ondt og gi respons på andres tanker

Eg kan

q       ..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

• lytte til og samtale om noen apostel- og helgenfortellinger

• gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til jødedommen

• gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til islam

• gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til hinduismen

• gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til buddhismen

• gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til humanisme

• samtale om familieskikker i hverdag og høytid på tvers av religioner og livssyn

Eg kan

q       ..

Eg kan

..

• utforske den lokale kirke, finne spor av kristendommens historie i lokalmiljøet og i distriktet og presentere funnene på ulike måter

• føre en enkel dialog om samvittighet, etiske leveregler og verdier

Eg kan

q       ..

Eg kan

..

• samtale om kristendom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom

leveregler, bønn, dåp, gudstjeneste og høytider

• gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis

Eg kan

q       ..

Eg kan

..

• kjenne til kristen salmetradisjon og et utvalg sanger, også samiske

• samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis

Eg kan

q       ..

Eg kan

..

• gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til kristendommen

• bruke FNs barnekonvensjon for å forstå barns rettigheter og likeverd og kunne finne eksempler i mediene og ved bruk av Internett

Eg kan

q       ..

Eg kan

..

Kompetansemål etter 7. årstrinn

Kristendom

Jødedom,

Islam,

Hinduisme,

Buddhisme

Livssyn

Filosofi og etikk

forklare Bibelens oppbygning, finne fram i bibelske tekster og reflektere over forholdet mellom Bibelen og språk og kultur

forklare hva Tanak, Tora og Talmud er og samtale om sentrale jødiske fortellinger

forklare hva Koranen og hadith er og samtale om sentrale islamske fortellinger

samtale om sentrale fortellinger i hinduismen

samtale om sentrale buddhistiske fortellinger

samtale om hva et livssyn kan innebære

forklare hva filosofi og etikk er

Eg kan

q       ..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

gjøre rede for sentrale fortellinger fra Det gamle testamente fra fedrehistorien til profetene

samtale om jødedom, jødisk livstolkning og etikk med vekt på gudsbilde, menneskesyn, trosbekjennelsen, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte tekster

 samtale om islam, islamsk livstolkning og etikk med vekt på gudsbilde, menneskesyn, trosartiklene, de fem søyler, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte tekster

samtale om hinduisme, hinduistisk livstolkning og etikk med vekt på noen guder og gudinner, synet på tilværelsen og det guddommelige, menneskesyn, aktuelle etiskenutfordringer og utvalgte tekster

samtale om buddhisme, buddhistisk livstolkning og etikk med vekt på Buddha, synet på tilværelsen, menneskesyn, læren, ordenssamfunnet, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte tekster

forklare hva et humanistisk livssyn er og samtale om humanistisk livstolkning og etikk med vekt på virkelighetsforståelse, menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte tekster fra humanistisk tradisjon

fortelle om Platon og Aristoteles og diskutere noen av deres ideer

Eg kan

q       ..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

gjøre rede for sentrale fortellinger fra Det nye testamente fra Jesus til Paulus

forklare jødisk kalender og tidsregning og beskrive jødiske høytider og sentrale ritualer

forklare utgangspunket for islamsk tidsregning og beskrive islamske høytider og sentrale ritualer

forklare hinduistisk høytidskalender og beskrive hinduistiske høytider og sentrale ritualer

forklare en buddhistisk høytidskalender og beskrive buddhistiske høytider og sentrale ritualer

samtale om bakgrunn og særpreg for Human-Etisk Forbund i Norge og livssynshumanismen i verden 7

samtale om aktuelle filosofiske og etiske spørsmål og diskutere utfordringer knyttet til temaene fattig og rik, krig og fred, natur og miljø, IKT og samfunn

Eg kan

q       ..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

fortelle om sentrale hendelser og personer fra kristendommens historie fra urmenigheten til reformasjonstiden

beskrive tempelet og synagogen og reflektere over deres betydning og bruk og nytte digitale verktøy til å søke informasjon og lage presentasjoner

beskrive moskeen og reflektere over dens betydning og bruk og nytte digitale verktøy til å søke informasjon og lage presentasjoner

beskrive tempelet og reflektere over dets betydning og bruk og nytte digitale verktøy til å søke informasjon og lage presentasjoner presentere ulike uttrykk fra kunst og musikk knyttet til hinduismen

beskrive tempelet og klosteret og reflektere over deres betydning og bruk og nytte digitale verktøy til å søke informasjon og lage presentasjoner

beskrive markeringer og sentrale seremonier innenfor livssynshumanismen i Norge

samtale om etikk i forbindelse med ulike familieformer, forholdet mellom kjønnene, ulik kjønnsidentitet og forholdet mellom generasjonene

Eg kan

q       ..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

fortelle om sentrale hendelser og personer i kristendommens historie i Norge fram til reformasjonen

presentere ulike uttrykk fra kunst og musikk knyttet til jødedommen

presentere ulike uttrykk fra kunst og musikk knyttet til islam

presentere ulike uttrykk fra kunst og musikk knyttet til buddhismen

presentere ulike kunst- og musikkuttrykk som gjenspeiler humanisme

drøfte noen verdispørsmål som den samiske urbefolkningen er opptatt av i vår tid

Eg kan

q       ..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

beskrive hovedtrekk i samisk før-kristen religion og overgangen til kristendom

samtale om etniske minoriteter i Norge og reflektere over holdninger knyttet til det flerkulturelle samfunnet

Eg kan

q       ..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

samtale om kristendom, kristen livstolkning og etikk med vekt på gudsbilde, menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte kristne tekster

samtale om filosofi, religion og livssyn som grunnlag for etisk tenkning og kunne drøfte noen moralske forbilder fra fortid og nåtid

Eg kan

q       ..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

samtale om innholdet i de ti bud, Fadervår, den apostoliske trosbekjennelse og noen sang- og salmetekster

diskutere rasisme og hvordan antirasistisk arbeid kan forebygge rasisme

Eg kan

q       ..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

forklare kristen tidsregning og kirkeårets gang, beskrive kristne høytider og sentrale ritualer

forklare viktige deler av FNs verdenserklæring om menneskerettigheter og samtale om betydningen av dem

Eg kan

q       ..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

gjøre rede for kirkesamfunn som er representert i lokalmiljøet og distriktet

Eg kan

q       ..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

beskrive kirkebygget og andre kristne gudshus og reflektere over deres betydning og bruk og nytte digitale verktøy til å søke informasjon og lage presentasjoner

Eg kan

q       ..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

presentere ulike uttrykk fra kunst og musikk knyttet til kristendommen

Eg kan

q       ..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..

Eg kan

..