Oppdatert: 01.08.2011

Handlingsplan 2010

Planen vert oppdatert gjennom heile planperioden.

HANDLINGSPLAN 2010 FOR:

http://www.stord.kommune.no/eining/politikk/budsjett_og_okplan_maalstyringsdokument.pdf

Merknad: Einingane står fritt i forhold til utforming av eigne mål og mengd tiltak avhengig av i kor stor grad fokusområda
framleis er utviklingsområde i eiga eining. I samsvar med årshjulet skal einingane gjennomføra medarbeidarundersøkingar i 2009.
Skulane har elev-og foreldreundersøkingane som sine brukarundersøkingar

Fokusområde Formulert som målbare mål	Tiltak	Ansvar og tid	Teikn på om me har lukkast	Tilbakemelding om grad av måloppnåing (Kjem feb-2011)
BRUKARAR Elevar og føresette
Elevane opplever fagleg rettleiing Kommunalt måltal mellom 3.3 – 3.7 i elevundersøkinga Eige måltal: Å snu tendensen der elevane opplever at dei får dårlegare fagleg rettleiing	Vurderingsprosjektet vert vidareført med fokus på m.a. fagleg rettleiing	Skuleleiing og lærarane	Gode resultat i elevundersøkingane.	Dette er eit interessant punk for Sagvåg skule. Sjølv om me i samarbeid med HSH og Tjødnalio skule har gjenomført eit tungt prosjekt om vurdering på mellomsteget viser både elevundersøkingane og undersøkingane frå HSH at resultata vert dårlegare. Resultatet har gått frå 3,8 til 3,4 på tre år. Ein viktig grunn til dette kan nok vere at fokuset på dette har skapt høgare forventningar blant elevane enn me har klart å innfri. Målinga vart også teken tidleg i prosjektet (februar 2009)
Føresette opplever god informasjon om skulefagleg utvikling Måltal: meir enn 85 % av føresette er heilt eller delvis nøgde (foreldreundersøkinga pkt a, informasjon ) Eige måltal Sagvåg skule: Eg blir godt informert om barnet mitt sin skulefaglege utvikling. Måltal Sagvåg skule: 91,3%	Halde fram med god informasjon om skulefagleg utvikling. 'Kartleggaren' vert eit viktig verkty på dette området for 5.-6.- og 7.klasse	Lærarane og skuleleiing	Gode resultat på foreldreundersøkingane.	Sagvåg skule: a) Eg blir godt informert om barnet mitt sin skulefaglege utvikling. Måltal Sagvåg skule: 91,3% Dei generelle tilbakemeldingane me får frå foreldra tyder også på at informasjonen foreldra får om skulefagleg utvikling er god. For elevane på mellomsteget har bruken av 'Kartleggaren' gjort dette arbeidet lettare.
Elevane opplever medverknad Måltal mellom 2.2 – 2.5 i elevundersøkinga (gjeld ungdomssteget) Føresette opplever at det blir lagt til rette for god kommunikasjon rundt einskildeleven Måltal:meir enn 85 % av føresette heilt eller delvis nøgde med dialog med skulen, pkt a Sagvåg skule: Dialog og medverknad a) Me er godt nøgde med dialogen mellom heim og skule Måltal Sagvåg skule (Heilt einig/delvis einig): 94,21%	Når berre litt over 5% av foreldra er mindre nøgd med dialogen med skulen så har me på dette punktet gode resultat. Arbeidet med god informasjon på arbeidsplanar og nettside hald fram	Skuleleiing og lærarane	Gode resultat i undersøkingane.	Dialog og medverknad a) Me er godt nøgde med dialogen mellom heim og skule Måltal Sagvåg skule (Heilt einig/delvis einig): 94,21% Når berre litt over 5% av foreldra er mindre nøgd med dialogen med skulen så har me på dette punktet gode resultat.
Elevane opplever trivsel i skulen Måltal mellom 4.2 – 4.4 i elevundersøkinga Måltal Sagvåg skule: Trivest du godt på skulen? 4,6	Gode måltal gjer at me vil halde fram med det arbeidet me har etablert. 'Steg for steg' er vårt program for dette arbeidet.	Skuleleiing og lærarane	Gode resultat i undersøkingane.	Måltal Sagvåg skule: Trivest du godt på skulen? 4,6 Gjennom programmet 'Steg for steg' vert det arbeidd målretta kvar veke på alle klassetrinn med denne problemstillinga. Måltal Sagvåg skule: Er du interessert i å læra på skulen? 4,3 Gode måltal gjer at me vil halde fram med det arbeidet me har etablert. Elevane opplever motivasjon Måltal mellom 3.9 – 4.3 i elevundersøkinga
Elevane opplever motivasjon Måltal mellom 3.9 – 4.3 i elevundersøkinga Måltal Sagvåg skule: Er du interessert i å læra på skulen? 4,3	Gode måltal gjer at me vil halde fram med det arbeidet me har etablert.	Skuleleiing og lærarane	Gode resultat i undersøkingane.	Måltal Sagvåg skule: Er du interessert på skulen: 4,19
Føresette opplever at lærarane legg til rette for læring. Meir enn 68 % er godt eller delvis nøgde, jfr pkt e læringsforhold Meir enn 68 % er godt eller delvis nøgde, jfr pkt e læringsforhold Måltal punkt e. Sagvåg skule: Måten lærarane i dei fleste fag legg til rette for læring, fungerer bra for mitt barn Måltal Sagvåg skulke: (Heilt/Delvis einig): 84,29%	Gode måltal gjer at me vil halde fram med det arbeidet me har etablert.	Skuleleiing og lærarane	Gode resultat i undersøkingane.	Måltal Sagvåg skule: c) Lærarane stimulerer vårt barn til læring og arbeidsinnsats: 81,43%
ØKONOMI
Samsvar mellom budsjett og rekneskap - Måltal: Null prosent avvik - Måltal: Null prosent avvik fakta: Overforbruk 3,94% Sjå vedlegg 4	Sagvåg skule bør komma i økonomisk ballanse i 2010. Korleis dette skal gjerast utan å komma i konflikt med lovfesta rettar elevane har vert ei utfordring.	Skuleleiing	Rekneskapen 2010	Rekneskap 2010 viser forbruk på 100,51%. Me har med andre ord eit overforbruk på 86.000,- Ein kompliserande faktor er her straum og føringa av denne. Slik det ser ut for meg utgjer straum 62.000,- av underskotet. Om det er tilfellet så går med i realiteten i ballanse på drift i 2010
MEDARBEIDARAR
Medarbeidarane opplever eit ivaretakande og godt arbeidsmiljø - Måltal mellom 4.0-4.7 i medarbeidarundersøkinga Sagvåg skule: Spørsmålet: Alt i alt, kor godt trivst du med arbeidet ditt og arbeidssituasjonen din? 5,1 - Sjukefråversprosenten er under 7.9 Sagvåg skule: Spørsmålet: Alt i alt, kor nøgd er du med moglegheitene for fagleg og personleg utvikling? 0,96!!	Gode måltal gjer at me vil halde fram med det arbeidet me har etablert.	Skuleleiing og lærarane	Gode resultat i undersøkingane.	Sagvåg skule: Spørsmålet: Alt i alt, kor godt trivst du med arbeidet ditt og arbeidssituasjonen din? 5,1 Sagvåg skule: Spørsmålet: Alt i alt, kor nøgd er du med moglegheitene for fagleg og personleg utvikling? 0,96!! Faktaopplysningane frå medarbeidarundersøkinga Sagvåg skule tyder på at me har klart å oppretthalde eig rot arbeidsmiljø.
Medarbeidarane opplever fagleg og personleg utvikling - Måltal mellom 3.5 – 4.8 på aktuelle spørsmål i medarbeidarundersøkinga Sagvåg skule: Spørsmålet: Alt i alt, kor nøgd er du med moglegheitene for fagleg og personleg utvikling? 4,3	Gode måltal gjer at me vil halde fram med det arbeidet me har etablert.	Skuleleiing og lærarane	Gode resultat i undersøkingane.	Sagvåg skule: Spørsmålet: Alt i alt, kor nøgd er du med moglegheitene for fagleg og personleg utvikling? 4,3 Med kommunale mål som går til 4,7 så han me bli betre på dette punktet, sjølv om me vurderer 4,3 som eit godt resultat.
Medarbeidarane opplever leiarar som viser respekt, syter for medverknad og gir tilbakemelding - Måltal mellom 4.4 -4.6 i medarbeidarundersøkinga Måltal Sagvåg skule I kva grad tykjer du at næraste leiar gir klart uttrykk for kva han ventar av deg i jobben 4,6	Gode måltal gjer at me vil halde fram med det arbeidet me har etablert.	Skuleleiing	Gode resultat i undersøkingane.	Måltal Sagvåg skule I kva grad tykjer du at næraste leiar gir klart uttrykk for kva han ventar av deg i jobben 4,6 Måp får vel vurdere dette som eit godt resultat.
4. ORGANISASJONS-UTVIKLING
Medarbeidarane opplever leiarar som legg til rette for utvikling - Måltal mellom 3.5-4.0 Sagvåg skule: Dette spørsmålet fann eg ikkje i medarbeidarundersøkinga frå 2007 som eg har teke utgangspunkt i.		Skuleleiing	Gode resultat i undersøkingane.	Sagvåg skule: Dette spørsmålet fann eg ikkje i medarbeidarundersøkinga frå 2008 som eg har teke utgangspunkt i.

DEL 2: Fokusområdet henta frå Målstyringsdokumentet pkt 2.3 Mål for budsjettåret 2009

Kva me må lukkast med

Tiltak

Ansvar og
tid

Teikn på
om me har
lukkast

Kva me har oppnådd

Bruk av Classfronter

Kommunalt mål:

100 % av lærarane i Stordskulane brukar Classfronter aktivt

Elevane brukar Classfronter der det er teneleg

Eigne mål:

ClassFronter er i bruk i samband med all digital tekstskaping frå 1. til 7.klasse

Portefolie og prøvar vert også nytta aktivt i Fronter

Arbeide for å få stabil drift på datanettet. Elevane opplever ofte at dei dett ut av nettet og mister arbeid, eller ikkje kjem inn.

Skuleleiing og lærarane

Statistikk over bruk av Fronter

Eigne mål:

ClassFronter er i bruk i samband med all digital tekstskaping frå 1. til 7.steget

Portefolie og prøvar vert også nytta aktivt i Fronter

Sjølv om me har høg måloppnåing i bruk av Fronter såp er denne digitale læringsplattformen i stadig utvikling og me har stadig intern kursing.

Lesedugleik

Kommunale mål:

Auka lesedugleik hos elevane ved leselyst og lesestrategiar, tilpassa opplæring og tidleg hjelp

Innføring SOL for alle lærarane tidleg haust

Opplæring 1-2 SOL-rettleiarar pr skule

Opplæring for lærarane på kvar skule frå hausten -09

Refleksjon og tiltak i etterkant av kartleggingsprøvar og nasjonale prøvar

Systematisk arbeid med læringsstrategiar

Prioritera ressursar til 1. og 2. trinn for å styrka lesedugleik (avheng av kommunal tildeling)

Prosjektleiar leseprosjektet og rektor

”

rektor

Rektor

Fornyng av grunnleggjande lese- og skriveopplæring. Auka kompetanse i kollegiet om arnbeidet.

(Detaljplan for våren 2011 kjem seinare)

Plan 2010/11

* Bruka litt fellestid ca. ein gong i månaden til SOL- prat med pesonalet.

* Vera til hjelp for kollegaer, finna passe tekstar til soling osv.

* Rettleia SOLING ved behov

* Hjelpa til i klassane ved Soling

* I saman med Jenny, kvalitetsikra innkjøp av bøker og materiell til elevane.

* Ha ansvar for SOL- hylla

* Gjennomføra nokre lesekurs for elevar i 2, 3 og 4 klasse

Gro Akselsen Halvorsen

Eigne mål Sagvåg skule:

Kursing våren 2010 og igangsetjing hausten 2010

Innføring SOL for alle lærarane tidleg haust

Opplæring 1-2 SOL-rettleiarar pr skule

Opplæring for lærarane på kvar skule frå hausten -09

Skuleleiing og lærarane

Gode resultat i testar.

Prosjekt "Rutinar og utfordringar i samband med spesialundervisninga" som gjeld alle skulane

Kommunale mål:

Elevane får i større grad tilfredsstillande opplæring innan ramma av tilpassa opplæring

Eigne mål Sagvåg skule:
Mange elevar ved Sagvåg skule har spesialundervisning. Å få ned talet og samstundes frigjere ressursar til tilpassa opplæring vert ei utfordring me vil arbeide med i 2009

Informasjons- og drøftingsopplegg for tilsette på kvar av skulane innan nov 09

Kurs for adm. og plangruppene hausten 09

Prosjektleiar og rektorane

prosjektleiar

Talet på elevar som får enkeltvedtak etter § 5-1 går ned i forhold til 2008

Eigne mål Sagvåg skule:

Mange elevar ved Sagvåg skule har spesialundervisning. Å få ned talet og samstundes frigjere ressursar til tilpassa opplæring vert ei utfordring me vil arbeide med i 2009

Fysisk aktivitet og helse

(nokre skular i samarbeid med Folkehelsekoordinatoren, andre med eiga satsing)

Kommunale mål:

Alle elevar har 1 time fysisk aktivitet kvar dag.

Eigne mål Sagvåg skule:
Ved Sagvåg skule har elevane på 5. til 7.steget fysisk aktivitet KVAR dag i form av symjing, gym eller spasertur.

Sagvåg skule og Nysæter ungdomsskule er med i prosjektet.

Ved Sagvåg skule har elevane på 5.-7.steget fysisk aktivitet kvar dag i form av tur. Inkludert friminutta utgjer dette omlag 60minutt pr.dag.

Skuleleiing og lærarane

Elevane er i fysisk aktivitet 60 minutt kvar da.

Eigne mål:

Eigne mål Sagvåg skule:

Ved Sagvåg skule har elevane på 5. til 7.steget fysisk aktivitet KVAR dag i form av symjing, gym eller spasertur.

Elev-vurdering og lærarrefleksjon

Kommunale mål:

Etablert prosjekt i samarbeid med HSH for flest muleg skular med tema elevvurdering og lærarkompetanse

Halvparten av lærarane ved Sagvåg skule var tungt inne i vurderingsprosjekt saman med HSH og eitt årssteg på Tjødnalio skule dette og det førre skuleåret. I hausten 2009 og i heile 2010 vil resten av skulen ta del i dette arbeidet.

Skuleleiing og lærarane

Endra praksis på dette feltet.

Eigne mål:

Eigne mål Sagvåg skule:

Halvparten av lærarane ved Sagvåg skule har vore tungt inne i vurderingsprosjekt saman med HSH og eitt årssteg på Tjødnalio skule dette og det førre skuleåret.
Dette arbeidet vert no vidareført.

Sosial meistring

Kommunale mål:

Resultat om mobbing i elevundersøkelsen ligg under 1.2 for 7.trinn og under 1.5 for 10.trinn i Stord kommune

Eigne mål Sagvåg skule:
Resultat Sagvåg skule 4.66

Barneskulane har innført sentrale program mot mobbing og rus

Ungdomsskulane har ferdige program eller eigne

10 elevar ein sjeldan gong.- Dette take er høgt

Skuleleiing og lærarane

Gode resultat i undersøkingane.

Eigne mål:

Eigne mål Sagvåg skule:

Resultat Sagvåg skule 4.66

Så lenge me har mobbing ved Sagvåg skule så kan me aldri slå oss til ro med dette. det vert difor arbeidd målretta mot mobbing m.a. gjennom 'Steg for steg'-programmet.
Hausten 2011 tek me kanskje til med nytt program: 'Respekt'

Samordna hjelp til barn i skulepliktig alder med særskilde behov

Kommunale mål:

Sikra informasjon, samarbeid og samordning mellom aktuelle instansar for hjelp til utsette barn i Stord kommune

Å etablere eit systematisk samarbeid på tvers av avdelingane innafor førebyggjande barne og ungdomsarbeid.

Sikra minst muleg udokumentert fråver

Eigne mål Sagvåg skule:
Tverrfagleg møte vert gjennomført etter oppsett plan våren 2009 og hauste 2009. Våren 2010 vert det berre tre møte då Barnevernet ikkje kan vere med på fleire møte.

Administrativt forum for aktuelle einingsleiarar der skule er representert med ein rektor

Tverrfaglege møte på kvar skule min. kvar 4.veke (2009. Tre i halvåret 2010

Kvar skule har ressursteam

Oppretting av støtteteam for pilotskulane Nysæter, Litlabø og Tjødnalio

Skulane gjennomfører rutineplakat for udokumentert fråver

Skuleleiing

Møta vert gjennomførte og vert opplevde som nyttige.

Eigne mål:

Eigne mål Sagvåg skule:

To stk tverrfaglege møte vert gjennomført etter oppsett plan våren 2011

Vedlegg 1:

Vedlegg 2:

Elevtalutviklig
Prognose pr. jan-10

Vedlegg 3

Organisasjonskart

Vedlegg 4

Rekneskap Sagvåg skule
2004	101,29 %	-kr 76 541,87
2005	100,84 %	-kr 49 730,89
2006	98,54 %	kr 96 398,35
2007	99,42 %	kr 43 379,51
2008	106,03 %	-kr 575 134,38
2009	103,94 %	-kr 385 792,33

Vedlegg 5

I rapporten 'Analyse av skuledrift i Stord kommune 2001-02' vart det laga ei prioritering.
Desse oppgåvene er ikkje lovpålagt, men gruppa skreiv:

Tiltaka finn me ikkje omtalt som krav i sentrale og lokale vedtak, men skal ein skule fungera
etter intensjonane i sentrale planar, er det viktig å ha ressursar nok til å fylla tiltaka og
funksjonane det her er snakk om etter eiga prioritering. Oversynet har med døme på ressursomfang
som kan vera eit utgangspunkt for skulane i deira vurdering.
Atle Bjørn Mæhle (Prosjektansvarleg), Mari Espeland (Prosjektleiar, sekretær), Tor Langeland (Økonomiavdelinga),
Torger Tvedten (rektor barneskule, John Karsten Raunholm (Rektor ungdomsskule), Anne Greth Hillesdal (Utdanningsforbundet)

	Tiltak	Ressurs	Merknad	Kommentar pr. jan-2010
1	Tiltak til elevar som treng litt ekstra hjelp. Assistent, ”kurs”, deling i grupper, to lærarar i årsstegn m.m	10 % av bunde undervisnings- timetal (utanom 1.årssteg)	§ 5 – timar går då kun til dei som treng mest hjelp, og denne 10 % ressursen er heilt nødvendig for å kunna halda talet på tilmeldingar til PPT nede på eit akseptabelt nivå. Assistent vert her vanlegvis halde utanom § 5-tildelinga	Denne posten kom på plass for småskulen hausten 2009 då staten løyvde midlar til tidleg innsats. Dette utgjorde omlag 10% av rammetimetalet for 1.-4.klasse: Våren 2010 er halvparten av denne ressursen blitt brukt til redusert lesetid til SOL-rettleiiarane. (Kommunalt prosjekt)
2	Vikar	Min. 4.5 % av grunnressurs (inkludert §5- ressurs m.m)	Skulane kan løysa vikarspørsmålet ulikt i praksis (t.d flytande timar, fast på teama osv.) Ingen kan klara seg utan vikar-ressurs
3	Teamleiar	2 t/v pr teamleiar	Team er ei prioritert ordning i kommunen, jfr tidlegare felles satsingsområde og forventningar frå strategisk leiing til skulane.Ulike løysingar er aktuelle etter korleis skulane definerer team, men alle bør tenkja ”storteam” i denne samanhengen, med ansvar utover eitt årsstegsteg. Døme på ressursbruk: Barneskulen: 1 parallellar: 2 team , 2 parallellar: 3 team, Nysæter u.skule: 3 team . , Stord ungd. skule: 6 team
4	Delingstimar til heimkunnskap, kunst-og handverk, tilvalsfag		Heimkunnskap: 3 t/v pr 6. og 9.årssteg Kunst-og h.verk: 2 t/v pr kl 5.- 10.steget Tilvalsfag u.steget, 1 t/v pr årssteg
5	IKT-ansvarleg	0.25 t pr årssteg	Må skilja i teknisk hjelpebehov og pedagogisk rettleiing og tenkja bruken av ressursen ut frå behovet. Greia ut alternative modellar og innhald i tenesta i samarbeid med IKT-avdelinga
6	Bibliotekansvarleg	1 t/v pr skule 0.5 t /v pr 100 elev	Ordninga sikrar orden og oppfølging av system på biblioteket, som også er ope elles for elevar og tilsette.

Vedlegg 6

Våre eigne prosjekt

Overordna prosjekt 'Kunnskapsløftet'.

Arbeidet med Kunnskapsløftet er i full gang. Det er no snart 10 år sidan den førre læreplanen kom, L-97 har vore læreplanen for norsk skule i perioden 1997 til hausten 2006.

Frå læreplan til praktisk arbeid i skulekvardagen
- Mappevurdering. (Dokumentasjon) Om mappevurdering Sagvåg skule>>
- Læringsstilar (Sjå: Slik lærer me)
- Læringsstrategiar (Sjå: Slik lærer me)
- Grunnleggande dugleik i fag (Les meir>>)
  - Fokus på norsk, matematikk, engelsk, teknologi og design)
- Frå mål til måloppnåing (Resultat)
- Informasjon til heimen (Sjå: Arbeidsplanar>> og infoskriv.)